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送芙蓉楼辛渐古诗教案

来源:www.thoughtseeker.net 时间:2024-03-08 11:21:59 作者:大海古诗网 浏览: [手机版]

本文目录:

送芙蓉楼辛渐古诗教案(1)

  近年来,古诗词教学逐渐回归课,成为中小学语文教育的重要组成部分www.thoughtseeker.net。其中,唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《登高》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等名篇都是教学的常用材料。而今天我们要讲的是辛弃疾的另一篇名作——《送芙蓉楼辛渐古诗》。

一、教学目标

  1.了解辛弃疾的生平及其诗歌创作背景。

  2.理解《送芙蓉楼辛渐古诗》的诗意和艺术价

  3.掌握古诗词的基本鉴赏方法,提高学生的文学素养和审美能力。

二、教学内容

  1.辛弃疾的生平及其诗歌创作背景。

  辛弃疾(1140年-1207年),字幼安,号稼轩,汉族,江西吉水人www.thoughtseeker.net。他是南宋时期著名的文学家、政治家、军事家。辛弃疾早年经担任过官职,但由于他的直率和才华横溢,常常得权贵,多次被贬谪。辛弃疾的诗歌创作涉及政治、军事、爱情、田园等多个领域,风格多变,但以放派的代表人物而著称。

  2.《送芙蓉楼辛渐古诗》的诗意和艺术价

《送芙蓉楼辛渐古诗》是辛弃疾的一首离别诗。诗中描绘了诗人与好友辛渐分别的情景,表达了诗人的离别绪和对友情的珍视。诗歌通过对“芙蓉楼”、“楚江”等景物的描绘,营造出悲凉、苍凉的氛围,表现了诗人内心的孤独和无奈大+海+古+诗+网。整首诗抒发了诗人对友情的怀念和对人生的思考,具有刻的人生哲理和感人至的情感。

3.古诗词的基本鉴赏方法。

  古诗词是中华文化的瑰宝,其艺术价和文化内涵远。教学中,要让学生掌握古诗词的基本鉴赏方法,包括诗歌的结构、韵律、意象、情感等方面。同时,要引导学生通过诗歌的鉴赏,提升其文学素养和审美能力,培养其对文学艺术的热爱和追求。

三、教学方法

  1.讲授法。通过讲解辛弃疾的生平、诗歌创作背景,介绍《送芙蓉楼辛渐古诗》的诗意和艺术价,帮助学生理解诗歌的内涵和意义www.thoughtseeker.net

2.阅读法。让学生阅读原文,理解诗歌的意境和情感,感受古诗词的魅力。

  3.比较法。通过比较不同作者、不同时期的古诗词,让学生感受不同的文学风格和文化内涵,提高其鉴赏能力和审美水平。

四、教学过程

  1.导入

  通过图片、视频等多媒体手段,引导学生了解辛弃疾的生平及其诗歌创作背景,激发学生的学习趣和阅读欲望。

  2.讲解

  讲解《送芙蓉楼辛渐古诗》的诗意和艺术价,分析诗歌的结构、韵律、意象、情感等方面,帮助学生理解诗歌的内涵和意义。

  3.阅读

  让学生阅读原文,并据课前预习和讲解的内容,理解诗歌的意境和情感,感受古诗词的魅力大_海_古_诗_网

  4.分析

送芙蓉楼辛渐古诗教案(1)

  引导学生分析诗歌的结构、韵律、意象、情感等方面,理解诗歌的内涵和意义,掌握古诗词的基本鉴赏方法。

  5.比较

通过比较不同作者、不同时期的古诗词,让学生感受不同的文学风格和文化内涵,提高其鉴赏能力和审美水平。

  6.总结

  让学生总结所学知识和体会,加对古诗词的理解和认识,培养其对文学艺术的热爱和追求。

五、教学评价

  教学评价是教学过程中的重要环节,能够帮助教师了解学生的学习情况和教学效果。在教学中,可以采用问、作业、小组讨论等方式进行评价,帮助学生巩固所学知识,提高其学习趣和学习效果。

六、教学反思

  古诗词教学是中小学语文教育的重要组成部分,能够帮助学生提高文学素养和审美能力,增强文化自信和文化认同。在教学中,教师要注重理论与实践相结合,注重启发式教学和个性化教学,让学生在感受古诗词魅力的同时,也能够提高自身的文学素养和审美水平来源www.thoughtseeker.net

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